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學校導向標識系統設計內容有那些

2022-08-19 14:20:41

  它攜帶著各種道路信息,由許多不同類別的標志組成。引導標識系統的分類方法有很多,形式取決于功能,信息傳遞準確、快速,引導方向是標識本身的功能。因此,根據標識本身傳輸信息的功能差異,可根據高校標識系統的不同功能分為平面布局導向系統、名稱導向系統、方向導向系統、解釋性導向系統.限制性導向系統。


  平面布局導向系統。一般設置在高校的主入口,包括校園總平面鳥瞰圖和區域范圍,使每個進入校園的人都能盡快查看整個校園,掌握所需的整體路線。該標志應設置在校園較寬的空間范圍內,方便用戶長時間觀看,避免擁堵。


  名稱導向系統。一般設置在教學樓.在于重要的節點位置,如建筑場地和主要道路,人們可能會改變校園空間的行程,這可以使行人快速了解其位置與周圍校園環境之間的關系。

學校導向標識系統設計內容有那些

  方向導向系統。這種導向標志通常具有高度的指示性,易于標識。位置名稱可以通過文字或箭頭符號清晰標記,以及當前位置與目的地之間的距離,這有助于人們快速理解。在設計中,標志的顏色系統、材質、字體、形狀等應統一,以便在校園內盡可能形成一套完整的導向標志系統。此外,學校有時會召開一些臨時學術活動會議,這需要在校園內設置臨時導向標志,以方便參加會議的學者。這種臨時導向標志需要具有一定的連續性,涵蓋室外和室內兩部分,便于拆卸和維護。


  描述性引導系統。這類標志是指校園標志對象的名稱、歷史文化、功能特征等相關方面的書面內容,如校園內的景觀植被標志、古建筑標志等。另一種類型是人們應該注意保持安靜在圖書館,請愛護書籍和其他事項的標志。在這些空間中,校園通常會設置這樣的解釋性指導。在設計中,應注意中英文字符的準確性,易于標識。


  限制性導向系統。這種標志通常用簡單的文字表達,措辭簡潔明了,表達了警告或禁止的意圖。一般來說,它包括校園教學樓的行為準則和交通速度。在設計中,應注意與整個校園標志系統的協調統一,并使用突出的顏色和文字。通過這些禁令,人們應該注意這些符號。


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