Archive for the ‘Astronomi’ Category

Foto: Kanal Hjørring

 

Jeg vil gjerne bidra med noe av det som jeg kan til lokalsamfunnet i Mosbjerg i Vendsyssel, hvor jeg  har et hus.

Mitt bidrag i år har vært en astronomidag på Vendsyssel Historiske Museum sin avdeling i Mosbjerg, hvor jeg var med til en astronomidag med aktiviteter og stjernetelt (mobilt planetarium).

Dagen etter satte vi opp planetariet på Vendsyssel Friskole, hvor alle elever på skolen i løpet av 2 dager fikk sett og hørt om den mobile stjernehimmelen. De minste elevene lagde sugerørsraketter og de større elevene lagde stjernekart, begge aktiviteter har jeg kjennskap til gjennom min jobb på vitensenter.

Det var noen gode dager – kjekt å lære noen flere folk å kjenne i Mosbjerg.

Kanal Hjørring kom forbi og fikk intervju.

Nedstående er en interaktiv animasjon som viser lysets spekter – både de bølgelengder som er synlige for oss mennesker og de somvi ikke kan se.

Det er både et lett emne og et vanskelig emne å formidle på samme tidspunkt. Dels er det begripelig, når vi snakker om det – for oss – synlige lyset, men emnet er vanskelig når den for oss ikke-synlige lyset skal formidles. Hvordan formidle noe man ikke kan se eller ta på?

Jeg tror at en formidlingsmetode er å knytte det for oss usynlige lyset opp mot den viten som elevene har fra hverdagen, og som de har opplevd på egen kropp en varm sommerdag, ved mikrobølgeovnen, på diskoteket/festen og advarslene på fjell og sjø i påskeferien.

Men animasjoner kan også være en hjelp til forståelse og repetisjon av forståelsen…

Flytt på en av spakene og observer hva som skjer… Eller skriv inn et tall i en av boksene…

Opphav / bruksrett :

Creative Commons license icon Nasjonal Digital Læringsarena

Man kan lage sine egne digitale interaktive puslespill flere steder på Internett.Foto fra Hubble teleskopet

Bildet som jeg har brukt er av Ørnetåken (Katalogisert som IC 4703) tatt med Hubble teleskopet.

Jeg har testet ut noen ulike gratis tilbud:

  1. Her er en versjon, hvor man trykker på 2 brikker som da bytter plass.
  2. Nedstående puslespill er et gratis tilbud fra http://www.flash-gear.com/puzzle/ Klikk på området under denne tekten, så blir puslespillet aktivert.






Tidligere var vitenskabsbøker mer filosofiske enn de får lov til i dag. Nedstående sitat er fra innledningen i boka ” Sol- eller Planetsystemet” av J.C. Tuxen 1862.

“Astronomien er Læren om Stjernerne, om de utallige Kloder, store og smaa, som ere spredte gjennem det uendelige Rum og danne den Verden, hvis Omfang vi ikke engang formaae at maale med vore tanker.”

Jeg syns det er nydeligt!

Er du interessert i astronomi?

Det norske Nasjonalbiblioteket har gjort bøker tilgjengelige over Internett – også bøker med opphavsrett. De uten opphavsrett kan lastes ned som pdf-filer, men mange av de med opphavsrett kan leses på nettet i 2 ulike oppløsninger. Jeg har funnet noen av de nyere med opphavsrett, som jeg syns er gode innen fagfeltet astronomi. God fornøyelse!

Bøker om astronomi gratis tilgjengelig på Internett

Verdensrommet av Carole Stott og Clint Twist
Astronomihandboka av Knut B. Aarseth

Berenikes hår av  Alf Modvar

Fakta om rommet av Stuart Atkinson

Lærerveiledning

Damms store bok om universet av Heather Couper og Nigel Henbest

Sol og måne

Det første mennesket på månen av Barbara Hehner

Månen av Heather Couper og Nigel Henbest

Trusselen fra universet av Nils Petter Thuesen

Challenger – en organisert katastrofe av Claus Jensen

Grunnbok Fysikk 3FY

I starten av året (burde være i slutten av året for å være ute i god tid…) er jeg alltid på jakt etter en kalender – jeg har nå funnet en fantastisk kalenderside, som jeg gjerne vil dele med andre:

www.dayweekyear.com

Her kan du lage måneds-, halvårs-, helårs-, foto-, sol- og månekalender. Alle kan tilpasses ditt lands helligdager og det er ulkike layout og farger du kan velge.

Og det beste: Alt er gratis, med unntak av utskriftene. Kan anbefales!

Jeg jobber med et prosjekt med “hands on” aktiviteter i astronomi og har lagt en astronomisk “nøkkel” om Jupiter.

Ideen stammer fra matte-nøkler – en metode til interaktiv ferdighetstrening. Kommersielle matte-nøkler kan finnes hos Edu-Nor.

Nøkler er hands on ferdighetstrening, en sjekk om elevene husker/ kan det de har lært tidligere. Fordelen ved nøklene er at elevene trener uten bruk av papir og blyant. Nøklene er veldig holdbare og kan brukes om og om igjen. Ved å ha flere nøkler på ulike nivåer er det lett å differensiere etter på ulike nivå. Nøklene er velegnet til bruk av en elev, men to personer kan godt sitte sammen og jobbe i lag.

Min erfaring med nøkler (i matematikk) er, at elevene syns det er fint å jobbe med hendene og ferdighetstreningen er ikke så stort et ork, som hvis det er med papir og blyant.

Har du lyst til å prøve Jupiternøkkelen? Gi gjerne tilbakemelding til hm[at]naturformidling.com!

Veiledning til fremstilling av ferdighetstreningsnøkler

Materialer:

  • Mal med nøkkel
  • Saks
  • Lamineringsplast
  • Lamineringsmaskin
  • Hullemaskin
  • Bomullsgarn 2,6 m

Gjør dette:

  1. Print ut side 1 på malen (side 2 er de korrekte svarene).
  2. Brett papiret til A5 – brett etter streken.
  3. Klipp av kantene utenfor strekene på de tre sidene som ikke er brettet.
  4. Laminer det sammenbrettet arket.
  5. Klipp ca. 2-4 mm kan hele veien rundt arket.
  6. Klipp ut hakkene på forsiden.
  7. Klipp nederst et klipp ca 1 cm inn (ikke hakk som de andre). Dette skal brukes til å fastholde snoren når besvarelsen er ferdig.
  8. Klipp alle hjørnerne runde – ellers kan man skjære seg på de skarpe plasthjørnerne.
  9. Klipp hull med hullemaskin i øverste venstre hjørne.
  10. Klipp en snor på 2,6 m.
  11. Bind snoren fast til hullet.

Veiledning til bruk av ferdighetstreningsnøkler

  1. Start med å sette snoren i første hakk i venstre side – den settes inn fra baksiden, så den stikker frem på forsiden.
  2. Les spørsmålet og finn det korrekte svaret på høyre side – svaret er det som skal stå på linjen __.
  3. Før snoren over til hakket med det korrekt svaret.
  4. Før snoren videre rundt på baksiden til nr. 2 spørsmål.
  5. Fortsett til alle spørsmålene er besvart.
  6. Snu nøklen og se om svarene var korrekte. Hvis de er det vil snoren ligge opp på og følge de svarte linjene.

I morgen fejre Verden (les: USA) at mennesket (les: mannen) var på månen i 1969. De fleste nettaviser omtaler det. Flere nettaviser forteller at NASA har mistet sine originale videoer og Aftenposten forteller at russerne fortsatt er misundelige på amerikanerne… I den samme artikelen bruker de et berømt foto:

Mannen på månen - eller?

Mannen på månen - eller?

Det er nok det mest brukte foto i beskrivelsen av månelandingen- og derfor er det så viktigt med hensyn til troverdighet – og spesielt er det at Aftenposten bruker det akkurat i denne artikkelen, det syns jeg er spennende! Dette fotoet er nemlig ganske spennende i diskusjonen om amerikanene virkelig var på månen eller at det var et milliarddollar stort PR-stunt. Jeg vet at månelandingen var veldig politisk motivert, Kennedy sa i 1962 (tror jeg det var) at innen dette årtiet var ute ville frihetens banner veje på månen! Månelandingen ble gjennomført uten noen problemer i sommeren 1969… Her 40 år etter faller det fortsatt ting av de fartøyer som blir sendt opp – altså fulle av feil og problemer… og de skal ikke engang så langt op.

Jeg er ikke til de store konspirasjonsteoriene – faktisk syns jeg at mange amerikanske konspirasjonsfolk i USA overdriver – de og! Men det er noen ubesvarte spørsmål som jeg syns det aldri er blitt gitt ordentlige svar på:

  • Tilbake til fotoet som var i Dagbladet i dag – hvorfor er pinnen til flagget ikke satt ned i bakken, men svever et stykke over? Hvorfor er det tydelige skygger fra landingsfartøyet og astronauten mot høyre, mens skyggen til flagget vender mot venstre – har månen en sol mer enn vi har på jorden? Eller er det noen som har fusket med dette fotoet?
  • Det fortelles at de tok over 10.000 foto med Hasselbladkameraene deres, det er mange foto med manuelle kameraer på så kort tid – gjorde de ikke annet enn å ta bilder mens de var der? Er det fysisk muligt selv uten astronautdrakter å ta så mange foto på så kort tid?
  • Man ønsker i fremtiden at bruke månen som mellomstasjon til reiser til Mars, men de største forhindringer er månestøvet (finkornet, ikke avrundet fine partikler som trenger inn overalt) og strålingen fra verdensrommet. Hvorfor var månestøv og stråling ikke noe problem i 1969? De som vil overbevise meg sier at det er fordi teknikken var så primitiv dengang i forhold til i dag – vil det si at vi ikke ville kunne løse støv- og strålingsproblemer etter 40 års mer forskning?
  • Og det siste spørsmålet – hvorfor har mannen ikke vært på månen siden begynnelsen av 1970-årene?

Nei, jeg lurer bare jeg…

Dette er en blogg om naturformidling - formidling av natur og naturfag - herunder planter, dyr, naturfotografering, geologi, GIS, GPS, vær, kulturhistorie og menneskets opplevelse av og plass i naturen, samt eksperimenter innen realfag.
Om Hanne Madsen
Jeg er utdannet geolog og jobber som museumslektor. Jeg bor i Norge, men er dansk. På fritiden har jeg firmaet "Naturformidling Hanne Madsen". Her gjennom tilbyr jeg salg av naturfoto, ulike kurs, foredrag, artikler om natur samt guidet turer i både Norge og Danmark. Kontakt: hanne.madsen(at) naturformidling.com
Kalender
December 2017
M T W T F S S
« Oct    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Slideshow