Archive for the ‘Formidling’ Category

Foto: Kanal Hjørring

 

Jeg vil gjerne bidra med noe av det som jeg kan til lokalsamfunnet i Mosbjerg i Vendsyssel, hvor jeg  har et hus.

Mitt bidrag i år har vært en astronomidag på Vendsyssel Historiske Museum sin avdeling i Mosbjerg, hvor jeg var med til en astronomidag med aktiviteter og stjernetelt (mobilt planetarium).

Dagen etter satte vi opp planetariet på Vendsyssel Friskole, hvor alle elever på skolen i løpet av 2 dager fikk sett og hørt om den mobile stjernehimmelen. De minste elevene lagde sugerørsraketter og de større elevene lagde stjernekart, begge aktiviteter har jeg kjennskap til gjennom min jobb på vitensenter.

Det var noen gode dager – kjekt å lære noen flere folk å kjenne i Mosbjerg.

Kanal Hjørring kom forbi og fikk intervju.

Jeg er skuffet… Skuffet over det, som jeg oppfatter som liberalistisk tankegang – at det gjennomsyrer vårt samfunn. Jeg er lei av at – kan vi kalle det “sportsånd” eller “konkurranseånd” – sprer seg i alle retninger i vårt samfunn uten at det blir sagt stopp.

Jeg syns at det er mange eksempler på at vi går feil vei. Jeg skal komme med noen påstander ut i fra det som er i min interesseverden.

Den siste nye eksempel på denne forfeilede jakt på prestisje er naturfotografen Terje Hellesø, som er gått den veien som dopingmisbrukere i sporten har gått i årevis. Nemlig gjennom juksing for å være på topp. Noe som ikke bare går ut over ham selv. Det setter troverdigheten på spill til alle naturfotografer. Og han er ikke det eneste eksempel – andre naturfotografer er tatt på fersken før ham. I 2009 ble f.eks. den spanske naturfotografen Jose Luis Rodriguez tatt for fotomanipulering i villedende grad.

Og hva får så æret og beundret naturfotografer ut av å jukse. Berømmelse og vinnere i lokale, regionale, nasjonale og internasjonale fotokonkurranser? Om å være den beste naturfotografen?

Min påstand er at konkurranse om å være best skaper kultur for juksing. Der hvor mennesker blir fremhevet som særlige gode. Dette skjer i forskning – jevnfør saken i Danmark om Milena Penkowa.

Og i forskningens verden er dette ikke enkelttilfeller, men en kultur – en konkurranseutsatt kultur – basert på den liberalistiske tanke at konkurranse gir kvalitet. Dette en side av hverdagen i skoler og innen forskning. Kanskje det er direkte motsatt? Kanskje konkurranse gir juks, og at samarbeid gir kvalitet og kontroll med både hverandre og resultatene?

Selv i grunnskolen er dette utpreget – hva er ellers ukentlige tester i barneskolen og skolerangering etter resultater fra de nasjonale prøvene ellers? Kvalitet er ikke alltid kvantitet. Og konkurranser/nasjonale prøver, dokumentasjonen av dem og forberedelserne dertil tar verdifull læringstid.

De senere årene har næringslivet og myndigheter/statsstøttet organisasjoner gått sterkt inn for å øke rekrutteringen til naturfagene via forskjellige initiativer. Der i blant ved flere konkurranser. Men blir man glad og interessert i naturfag når man har tapt i Energikampen på TV?  (Mange andre naturfaglige konkurranser kunne nevnes her).
Mitt svar er et stort rungende NEI. Naturfagene blir man glad i ved gode opplevelser, fordypelse, mestringsfølelse og samarbeid.

Survival of the fittest”  eller “Den sterkeste overlever” blir ofte trukket frem som et biologisk/evolusjonistisk argument for den frie konkurranse, men de fleste overser at symbiosen (les: samarbeid) er en like så stor biologisk/evolusjonistisk suksess. Tenk på lav, som er to organismer, som sammen kan leve av sollys og regnvann på en steins overflate.

I sporten er det bare én som vinner og resten er ikke gode nok.

Jeg kunne ønske meg et samfunn, hvor målet er at mange er flinke og at de flinke samarbeider. Hvor man løfter i flokk.

Og hvor et foto av en marihøne kan være bra…

Jeg var på en fantastisk jakt… Fotojakt…
Alltid like spennende og fangsten blir studert nøye ved hjemkomsten…

Denne gangen var det Sørlig Høstlibelle (norsk) eller Almindelig Hedelibel eller Sympetrum vugatum på latin som var jaktofferet. Jeg tror i øvrig at den holdt like så mye øye med meg, som jeg med den…

Fra Foto 28 juli 2010

Rent fototeknisk er dette foto ikke i topp – ganske enkelt fordi øynene dens ikke er i fokus. Jeg skal prøve å lete gjennom de andre bildene for å finne en som har øynene i fokus.
Det er litt underlig at det er viktig når man fotografere insekter – at øynene er skarpe. Jeg tror det handler mer om oss mennesker og hvordan vi oppfatter bilder enn om selve fotoet. Men som dokumentasjonsfoto er dette helt OK.

Dette foto er blitt georeferert i etterkant. Men det ble tatt samtidig med at GPS’en gikk. Bildet er tatt i Mørkhule Bakke mellom Mosbjerg og Tolne i Nordjylland. Følg link til album.

Jeg har vært en tur på Mosbjerg Landbrugs- og landskabsmuseum – på foto- og GPS-jakt etter småkryp og planter, samt landskapsbilder. De georefererte foto er fotografert med Garmin GPSen.

Se bildene som lysbildeshow:

Kobling til album:

Foto Mosbjerg

Kart over hvor noen av bildene er tatt:

Vis Mosbjerg landbrugs- og landskabs museum og Eskær skov i et større kart

Nedstående er en interaktiv animasjon som viser lysets spekter – både de bølgelengder som er synlige for oss mennesker og de somvi ikke kan se.

Det er både et lett emne og et vanskelig emne å formidle på samme tidspunkt. Dels er det begripelig, når vi snakker om det – for oss – synlige lyset, men emnet er vanskelig når den for oss ikke-synlige lyset skal formidles. Hvordan formidle noe man ikke kan se eller ta på?

Jeg tror at en formidlingsmetode er å knytte det for oss usynlige lyset opp mot den viten som elevene har fra hverdagen, og som de har opplevd på egen kropp en varm sommerdag, ved mikrobølgeovnen, på diskoteket/festen og advarslene på fjell og sjø i påskeferien.

Men animasjoner kan også være en hjelp til forståelse og repetisjon av forståelsen…

Flytt på en av spakene og observer hva som skjer… Eller skriv inn et tall i en av boksene…

Opphav / bruksrett :

Creative Commons license icon Nasjonal Digital Læringsarena

Geotopen Ogna-Brusand begynner å ta form. Var på tur der i dag for å få ta foto og oppdatere poster. Testet ut 2 ulike Garmin GPS’er – Garmin 60Cx og Garmin Oregon 550. 2 “generasjoner” med hver sine fordeler. Jeg kan i utgangspunktet best li 60Cx, men jeg tror det er fordi jeg behersker den best… Er begynt å like Oregon 550 bedre og bedre – er også fornøyd med bildene fra den. Men mangler ennå å kjenne den til bunns…

Trykk på de gule lokalitetsmerkene for å se bildene fra dem.

Kartet med poster, som kom ut av turen, kan du ser her:


Vis Geotop Ogna-Brusand i et større kart

Man kan lage sine egne digitale interaktive puslespill flere steder på Internett.Foto fra Hubble teleskopet

Bildet som jeg har brukt er av Ørnetåken (Katalogisert som IC 4703) tatt med Hubble teleskopet.

Jeg har testet ut noen ulike gratis tilbud:

  1. Her er en versjon, hvor man trykker på 2 brikker som da bytter plass.
  2. Nedstående puslespill er et gratis tilbud fra http://www.flash-gear.com/puzzle/ Klikk på området under denne tekten, så blir puslespillet aktivert.






Tidligere var vitenskabsbøker mer filosofiske enn de får lov til i dag. Nedstående sitat er fra innledningen i boka ” Sol- eller Planetsystemet” av J.C. Tuxen 1862.

“Astronomien er Læren om Stjernerne, om de utallige Kloder, store og smaa, som ere spredte gjennem det uendelige Rum og danne den Verden, hvis Omfang vi ikke engang formaae at maale med vore tanker.”

Jeg syns det er nydeligt!

Er du interessert i astronomi?

Det norske Nasjonalbiblioteket har gjort bøker tilgjengelige over Internett – også bøker med opphavsrett. De uten opphavsrett kan lastes ned som pdf-filer, men mange av de med opphavsrett kan leses på nettet i 2 ulike oppløsninger. Jeg har funnet noen av de nyere med opphavsrett, som jeg syns er gode innen fagfeltet astronomi. God fornøyelse!

Bøker om astronomi gratis tilgjengelig på Internett

Verdensrommet av Carole Stott og Clint Twist
Astronomihandboka av Knut B. Aarseth

Berenikes hår av  Alf Modvar

Fakta om rommet av Stuart Atkinson

Lærerveiledning

Damms store bok om universet av Heather Couper og Nigel Henbest

Sol og måne

Det første mennesket på månen av Barbara Hehner

Månen av Heather Couper og Nigel Henbest

Trusselen fra universet av Nils Petter Thuesen

Challenger – en organisert katastrofe av Claus Jensen

Grunnbok Fysikk 3FY

Jeg jobber med et prosjekt med “hands on” aktiviteter i astronomi og har lagt en astronomisk “nøkkel” om Jupiter.

Ideen stammer fra matte-nøkler – en metode til interaktiv ferdighetstrening. Kommersielle matte-nøkler kan finnes hos Edu-Nor.

Nøkler er hands on ferdighetstrening, en sjekk om elevene husker/ kan det de har lært tidligere. Fordelen ved nøklene er at elevene trener uten bruk av papir og blyant. Nøklene er veldig holdbare og kan brukes om og om igjen. Ved å ha flere nøkler på ulike nivåer er det lett å differensiere etter på ulike nivå. Nøklene er velegnet til bruk av en elev, men to personer kan godt sitte sammen og jobbe i lag.

Min erfaring med nøkler (i matematikk) er, at elevene syns det er fint å jobbe med hendene og ferdighetstreningen er ikke så stort et ork, som hvis det er med papir og blyant.

Har du lyst til å prøve Jupiternøkkelen? Gi gjerne tilbakemelding til hm[at]naturformidling.com!

Veiledning til fremstilling av ferdighetstreningsnøkler

Materialer:

  • Mal med nøkkel
  • Saks
  • Lamineringsplast
  • Lamineringsmaskin
  • Hullemaskin
  • Bomullsgarn 2,6 m

Gjør dette:

  1. Print ut side 1 på malen (side 2 er de korrekte svarene).
  2. Brett papiret til A5 – brett etter streken.
  3. Klipp av kantene utenfor strekene på de tre sidene som ikke er brettet.
  4. Laminer det sammenbrettet arket.
  5. Klipp ca. 2-4 mm kan hele veien rundt arket.
  6. Klipp ut hakkene på forsiden.
  7. Klipp nederst et klipp ca 1 cm inn (ikke hakk som de andre). Dette skal brukes til å fastholde snoren når besvarelsen er ferdig.
  8. Klipp alle hjørnerne runde – ellers kan man skjære seg på de skarpe plasthjørnerne.
  9. Klipp hull med hullemaskin i øverste venstre hjørne.
  10. Klipp en snor på 2,6 m.
  11. Bind snoren fast til hullet.

Veiledning til bruk av ferdighetstreningsnøkler

  1. Start med å sette snoren i første hakk i venstre side – den settes inn fra baksiden, så den stikker frem på forsiden.
  2. Les spørsmålet og finn det korrekte svaret på høyre side – svaret er det som skal stå på linjen __.
  3. Før snoren over til hakket med det korrekt svaret.
  4. Før snoren videre rundt på baksiden til nr. 2 spørsmål.
  5. Fortsett til alle spørsmålene er besvart.
  6. Snu nøklen og se om svarene var korrekte. Hvis de er det vil snoren ligge opp på og følge de svarte linjene.
Dette er en blogg om naturformidling - formidling av natur og naturfag - herunder planter, dyr, naturfotografering, geologi, GIS, GPS, vær, kulturhistorie og menneskets opplevelse av og plass i naturen, samt eksperimenter innen realfag.
Om Hanne Madsen
Jeg er utdannet geolog og jobber som museumslektor. Jeg bor i Norge, men er dansk. På fritiden har jeg firmaet "Naturformidling Hanne Madsen". Her gjennom tilbyr jeg salg av naturfoto, ulike kurs, foredrag, artikler om natur samt guidet turer i både Norge og Danmark. Kontakt: hanne.madsen(at) naturformidling.com
Kalender
December 2017
M T W T F S S
« Oct    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Slideshow